Bien que les cartes en math soient des plus difficiles à réaliser, cette étude prouve la pertinence de son utilisation :
4 aspects de l’apprentissage ont été étudié :
- activité visuelle (observation, lecture de livres ou ressources) ,
- orale (poser des questions ou y répondre, discussion)
- écouter l’enseignant
- écoute émotionnelle et mentale (intéressement dans l’apprentissage, échanger son avis)
L’activité des apprenants au cours des 2 séances tests était de 81,74%. Le pourcentage d’activité le plus élevé est de 85,44%.
Les résultats de l’apprentissage des apprenants après l’application du mind mapping est de 90,48%.
Lire l’étude sur ce lien.
