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Partage inspirant : mind mapping en 2e primaire

scvg

J’ai le plaisir d’accompagner 90 institutrices/teurs dans la formation à distance sur le mind mapping.
Et tous les jours c’est avec une joie renouvelée que je découvre leurs réalisations et que je suis surprise par la créativité et le désir d’appliquer directement avec les élèves. 
Il faut dire que les élèves apprécient et que cela motive à multiplier les pratiques. 

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L’apport de la carte mentale (mind mapping) pour évaluer à distance en temps de pandémie.

Les cartes mentales s’introduisent de plus en plus dans le monde de l’enseignement et constituent un accès de choix pour évaluer les connaissances et la compréhension des étudiants.

La carte mentale est appréciée par les jeunes qui saluent principalement l’utilisation des mots clés (« moins à écrire, à étudier »), la vision globale (qui aide à la compréhension) et l’utilisation des couleurs et dessins (« c’est plus motivant »).

Elle permet à l’enseignant d’avoir un accès direct sur le processus cognitif des élèves, par la matérialisation du cheminement réflexif. L’enseignant pourra dès lors agir directement au bon endroit pour rectifier certains apprentissages.

Selon Johssua et Dupin (1993), « le savoir de l’expert apparaît à la fois comme organisé, mis en structure et fortement hiérarchisé »1. La carte mentale apparaît dès lors l’outil idéal pour l’évaluation, tant formative que sommative.

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Coronavirus – Reprenez les commandes de votre vie

lesdeux

Chacun sait désormais que le Coronavirus est source d’angoisses. Nous sommes bombardés de toutes parts par des nouvelles plus inquiétantes les unes que les autres. Il n’est pas facile, dans de telles conditions, de garder la tête froide et de rester centré. Entre émotion, intuition et raison, notre cœur balance de manière non équitable et nous emporte dans les scenarii les plus fous.

C’est précisément ici que la réalisation d’une « mind map » s’avère utile, dans le but de voir la situation sous un angle différent, de nous replacer au centre de notre vie et d’en reprendre les commandes.

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