Choisir une orientation de carrière au secondaire relève parfois du parcours du combattant.
Et si le faite de faire une carte pouvait aider ?
C’est le sujet de cette étude.
Résultats :
La carte permet d’améliorer les compétences d’exploration de carrière des élèves, pour rassembler les informations, choisir et décider de la mise en oeuvre d’une action.
Plus d’info sur ce lien.
Jean François et moi, c’est une longue histoire, car nous nous sommes rencontrés à Paris il y a bien longtemps, lors d’une manifestation sur le mind mapping…évidemment 
Très vite, nous nous découvrions des points communs : tous deux dyslexique, le mind mapping avait changé notre vie, et tous deux notre mission est de faire connaître cette méthode.
Jean-François est conseillé économique et social à la Cellule de pilotage de l’enseignement sociale à la FWB et administrateur de l’asbl Les Amis de l’Ecole Active.
Hier, c’était le le Salon DYS à Malmedy où nous avons été réunis, suite à une invitation de Jean-François pour coanimer l’intervention. Les participants, entre parents et enseignants, étaient très engagés et au taquet pour immortaliser les cartes d’une touche de smartphone.
Que c’est gai de partager avec des personnes ayant la même passion, à refaire sans hésitation, Jean-François, merci pour cette initiative.
Je suis régulièrement interpellée lors des formations sur la possibilité de réaliser du mind mapping dans le cours de math. C’est vrai que les cartes sont plus difficiles, mais tout à fait possibles.
Une idée géniale a émergée : pour éviter de devoir colorer les branche à la craie, des gabarits de papier coloré et plastifié seront apposés sur le tableau.
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