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Les bénéfices de l’utilisation du mind mapping ?
Il y a bien sûr l’avis des nombreux enseignants que je forme (si 91% continuent à faire des cartes un an après la formation, il doit y avoir une raison), le retour des parents, des élèves (première ou réthos), mais il y aussi les nombreuses études scientifiques et les mémoires d’étudiants. J’ai la chance de pouvoir accompagner les travaux sur le sujet des étudiant de la FOPA et de l’Institut supérieur de pédagogie de Namur.
Et afin de mieux crédibiliser cette méthode, je mets à disposition les recherches scientifiques sur le sujet.
Et afin de mieux crédibiliser cette méthode, je mets à disposition les recherches scientifiques sur le sujet.
Former des enseignants pendant les vacances scolaires est toujours un plaisir, car la motivation est bien présente.
Et c’est la nuit suivant le second jour de formation que je reçois cette carte d’Aurore Cosentino, enseignante en couture.
Profitant d’une nuit trop chaude que pour dormir Aurore a embrayé dans les cartes.
Et c’est bien la bonne solution que de directement appliquer, car les habitudes sont extrêmement difficiles à changer.
Félicitation Aurore, tiens-moi informée de la réaction des élèves.
Dédicace du livre « Enseigner autrement avec le mind mapping » au Furet du Nord – Lille
26 août 2016
Le Furet du Nord de Lilles nous accueil, Pierre Mongin et moi pour une séance de dédicaces, à l’occasion de la sortie du livre « Enseigner autrement avec le mind mapping. Nous y animerons également un atelier.
