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Mind mapping et mathématique

2018-12-08_14-02-05

Bien que les cartes en math soient des plus difficiles à réaliser, cette étude prouve la pertinence de son utilisation : 

4 aspects de l’apprentissage ont été étudié :  

- activité visuelle (observation, lecture de livres ou ressources) ,
- orale (poser des questions ou y répondre, discussion)
- écouter l’enseignant
- écoute émotionnelle et mentale (intéressement dans l’apprentissage, échanger son avis)
 
L’activité des apprenants au cours des 2 séances tests était de 81,74%. Le pourcentage d’activité le plus élevé est de 85,44%.
Les résultats de l’apprentissage des apprenants après l’application du mind mapping est de 90,48%.
 
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