Les cartes en math (comme celles des langues) sont un peu difficiles, je propose toujours de faire la 1ère avec l’apprenant.
Le côté droit de la carte a été réalisé avec des moyens mnémotechniques.
Pour la partie gauche, plus complexe, nous avons retrouvé sur Internet les mêmes schémas que dans son cours, ce qui lui parlait.
Le mot « intercepte » a été mis en rouge, car il posait des problèmes de mémorisation, et cela ne lui évoquait rien.
Les définitions à gauche de la carte ne nécessitaient pas une décomposition complémentaire pour la mémorisation.