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	<title>Commentaires sur : Mind mapping : Quand une carte se fait entendre</title>
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	<description>Comprendre son cerveau pour mieux l&#039;utiliser</description>
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		<title>Par : Mind mapping : Quand une carte se fait entendre &#124; information analyst &#124; Scoop.it</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Mind mapping : Quand une carte se fait entendre &#124; information analyst &#124; Scoop.it]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Oct 2012 17:27:15 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] ...Les cartes mentales sont donc un moyen int&#233;ressant afin de croiser deux approches sensorielles diff&#233;rentes: auditive et visuelle. Il peut &#234;tre envisag&#233; de r&#233;aliser une carte num&#233;rique afin d&#8217;ajouter une couche d&#8217;informations suppl&#233;mentaire, en reliant un son &#224; chaque instrument, par exemple. Il est certain qu&#8217;il y a un lien tr&#232;s &#233;troit entre les pictos et l&#8217;audition. Un picto peut rappeler un son... https://www.scoop.it/t/classemapping &#160;&#160; [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] &#8230;Les cartes mentales sont donc un moyen int&eacute;ressant afin de croiser deux approches sensorielles diff&eacute;rentes: auditive et visuelle. Il peut &ecirc;tre envisag&eacute; de r&eacute;aliser une carte num&eacute;rique afin d&rsquo;ajouter une couche d&rsquo;informations suppl&eacute;mentaire, en reliant un son &agrave; chaque instrument, par exemple. Il est certain qu&rsquo;il y a un lien tr&egrave;s &eacute;troit entre les pictos et l&rsquo;audition. Un picto peut rappeler un son&#8230; <a href="https://www.scoop.it/t/classemapping" rel="nofollow">https://www.scoop.it/t/classemapping</a> &nbsp;&nbsp; [...]</p>
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		<title>Par : Mind mapping : Quand une carte se fait entendre &#124; Classemapping &#124; Scoop.it</title>
		<link>https://www.optimind.be/blog2/?p=3821#comment-2447</link>
		<dc:creator><![CDATA[Mind mapping : Quand une carte se fait entendre &#124; Classemapping &#124; Scoop.it]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Oct 2012 17:04:17 +0000</pubDate>
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		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] &#8230;Les cartes mentales sont donc un moyen int&eacute;ressant afin de croiser deux approches sensorielles diff&eacute;rentes: auditive et visuelle. Il peut &ecirc;tre envisag&eacute; de r&eacute;aliser une carte num&eacute;rique afin d&rsquo;ajouter une couche d&rsquo;informations suppl&eacute;mentaire, en reliant un son &agrave; chaque instrument, par exemple. Il est certain qu&rsquo;il y a un lien tr&egrave;s &eacute;troit entre les pictos et l&rsquo;audition. Un picto peut rappeler un son&#8230; <a href="https://www.scoop.it/t/classemapping" rel="nofollow">https://www.scoop.it/t/classemapping</a> &nbsp;&nbsp; [...]</p>
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		<title>Par : Mind mapping : Quand une carte se fait entendre &#124; Cartes mentales &#124; Scoop.it</title>
		<link>https://www.optimind.be/blog2/?p=3821#comment-2437</link>
		<dc:creator><![CDATA[Mind mapping : Quand une carte se fait entendre &#124; Cartes mentales &#124; Scoop.it]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Oct 2012 14:06:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] Premi&#232;re partie : article de Lucas Gruez.D&#232;s le deuxi&#232;me cours de l&#8217;ann&#233;e, les &#233;l&#232;ves de 5&#232;me ont du faire un bilan de leurs connaissances de 6&#232;me &#224; propos des instruments de musique. L&#8217;objectif est de faire le point sur les connaissances des &#233;l&#232;ves, de les mutualiser, de les r&#233;investir dans une carte mentale, afin de d&#233;marrer l&#8217;ann&#233;e sur des connaissances re-mobilis&#233;es et communes.&#160; [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Premi&egrave;re partie : article de Lucas Gruez.D&egrave;s le deuxi&egrave;me cours de l&rsquo;ann&eacute;e, les &eacute;l&egrave;ves de 5&egrave;me ont du faire un bilan de leurs connaissances de 6&egrave;me &agrave; propos des instruments de musique. L&rsquo;objectif est de faire le point sur les connaissances des &eacute;l&egrave;ves, de les mutualiser, de les r&eacute;investir dans une carte mentale, afin de d&eacute;marrer l&rsquo;ann&eacute;e sur des connaissances re-mobilis&eacute;es et communes.&nbsp; [...]</p>
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