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	<title>Optimind - Mind Mapping - Formations - Cartes heuristiques &#187; mind mapping</title>
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	<description>Comprendre son cerveau pour mieux l&#039;utiliser</description>
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		<title>Liste des livres conseillés</title>
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		<pubDate>Mon, 20 Aug 2012 16:57:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Fabienne]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[mind mapping]]></category>
		<category><![CDATA[carte heuristique]]></category>
		<category><![CDATA[carte mentale]]></category>
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		<description><![CDATA[Vous voulez aller plus loin dans la technique du mind mapping ou du dessin ? Voici quelques propositions. Lien vers la carte  Mindmeister (si vous ne souhaitez pas vous inscrire pour visualiser la carte, merci de ma contacter par mail : fabienne@optimind.be).]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><iframe style="overflow: hidden;" src="https://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/134017962/livres-conseill-s-r-alis-par-otimind?width=600&amp;height=400&amp;z=auto&amp;no_share=1&amp;no_logo=1" height="500" width="850" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></p>
<p> Vous voulez aller plus loin dans la technique du mind mapping ou du dessin ?<br /> Voici quelques propositions.</p>
<p>Lien vers la carte  <a href="https://www.mindmeister.com/134017962/livres-conseill-s-r-alis-par-otimind">Mindmeister</a> (si vous ne souhaitez pas vous inscrire pour visualiser la carte, merci de ma contacter par mail : fabienne@optimind.be).</p>
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		<title>Evaluation de l&#8217;apprentissage avec le mind mapping en 4ème sciences sociales</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Jul 2012 13:38:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Fabienne]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[apprendre à apprendre]]></category>
		<category><![CDATA[enseignant / formateur]]></category>
		<category><![CDATA[mind mapping]]></category>
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		<description><![CDATA[Une thèse vient de sortir sur l&#8217;évaluation de l&#8217;apprentissage avec le mind mapping sur les connaissances et habiletés dans une classe 4ème année en sciences sociales. L&#8217;étude nous vient de Chine, dans la ville-préfecture de Yulin. La recherche vise à cerner l&#8217;influence des cartes sur la réussite scolaire ainsi que sur l&#8217;attitude des élèves. Les]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="https://www.optimind.be/blog/wp-content/uploads/2012/07/augmentation1.jpg"><img class="wp-image-2826 aligncenter" title="augmentation1" alt="" src="https://www.optimind.be/blog/wp-content/uploads/2012/07/augmentation1.jpg" width="483" height="473" /></a>Une thèse vient de sortir sur l&rsquo;évaluation de l&rsquo;apprentissage avec le mind mapping sur les connaissances et habiletés dans une classe 4ème année en sciences sociales.<br /> L&rsquo;étude nous vient de Chine, dans la ville-préfecture de Yulin.<br /> La recherche vise à cerner l&rsquo;influence des cartes sur la réussite scolaire ainsi que sur l&rsquo;attitude des élèves.<br /> Les testes concernent un groupe expérimental de 27 étudiants et est comparée à un groupe de contrôle de 29 étudiants.</p>
<p>La recherche met les points d&rsquo;attention sur :<br /> &#8211; la réussite scolaire,<br /> &#8211; l&rsquo;observation des enseignements,<br /> &#8211; les questionnaires,<br /> &#8211; les interviews des étudiants.</p>
<p>Les résultats de la recherche sont :<br /> 1. La méthode d&rsquo;enseignement avec le mind mapping a une grande influence sur la réussite scolaire des élèves.<br /> 2. Les élèves ont une attitude positive envers le mind mapping.<br /> 3. La méthode aide les élèves à apprendre.</p>
<p>Malheureusement, il faudra attendre 5 ans pour avoir le détail de <a href="https://etd.lib.ukn.edu.tw/ETD-db/ETD-search/view_etd?URN=etd-0614112-211958">cette étude.</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Préparer, présenter et évaluer un exposé avec les cartes mentales</title>
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		<pubDate>Mon, 07 Nov 2011 08:14:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Fabienne]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[apprendre à apprendre]]></category>
		<category><![CDATA[mind mapping]]></category>

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		<description><![CDATA[Merci à Lucas Guez pour cet article. Dans le cadre du cours d&#8217;Anglais les élèves de deux classes de 4ème ont pour objectif de présenter à l&#8217;oral, en Anglais, une personnalité ou un personnage qui leur tient particulièrement à coeur, avec comme support une carte mentale préalablement fabriquée. Un grand merci à la collègue d&#8217;Anglais]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="https://www.optimind.be/blog/wp-content/uploads/2011/11/preparer1.jpg" data-mce-href="https://www.optimind.be/blog/wp-content/uploads/2011/11/preparer1.jpg"><img width="654" height="850" title="preparer" class="wp-image-1546 aligncenter" style="width: 832px; height: 678px;" alt="" src="https://www.optimind.be/blog/wp-content/uploads/2011/11/preparer1.jpg" data-mce-src="https://www.optimind.be/blog/wp-content/uploads/2011/11/preparer1.jpg" data-mce-style="width: 832px; height: 678px;"></a></p>
<p>Merci à Lucas Guez pour cet <a href="https://classemapping.blogspot.com/2011/10/preparer-presenter-et-evaluer-un-expose.html" data-mce-href="https://classemapping.blogspot.com/2011/10/preparer-presenter-et-evaluer-un-expose.html">article</a>.<img title="Lire la suite…" class="mce-wp-more mceItemNoResize" alt=" Plus" src="https://www.optimind.be/blog2/wp-includes/js/tinymce/plugins/wordpress/img/trans.gif" data-mce-src="https://www.optimind.be/blog2/wp-includes/js/tinymce/plugins/wordpress/img/trans.gif"></p>
<p>Dans le cadre du cours d&rsquo;Anglais les élèves de deux classes de 4ème ont pour objectif de présenter à l&rsquo;oral, en Anglais, une personnalité ou un personnage qui leur tient particulièrement à coeur, avec comme support une carte mentale préalablement fabriquée. Un grand merci à la collègue d&rsquo;Anglais pour développer ensemble cette action.</p>
<p>Ce projet s&rsquo;articule en 3 moments:<br /> <strong>Moment 1</strong>: Durant une heure, les élèves acquièrent la technique des cartes mentales et construisent leur première carte. Le thème de celle-ci est &laquo;&nbsp;De quelles informations avons nous besoin pour présenter quelqu&rsquo;un?&nbsp;&raquo; Cette question permet de reprendre les différents éléments vus en cours, il leur a été expl</p>
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