]]> https://www.optimind.be/blog2/?feed=rss2&p=9023 0 https://www.optimind.be/blog2/?p=2821 https://www.optimind.be/blog2/?p=2821#comments Wed, 11 Jul 2012 13:38:44 +0000 https://www.optimind.be/blog/?p=2821 Une thèse vient de sortir sur l’évaluation de l’apprentissage avec le mind mapping sur les connaissances et habiletés dans une classe 4ème année en sciences sociales.
L’étude nous vient de Chine, dans la ville-préfecture de Yulin.
La recherche vise à cerner l’influence des cartes sur la réussite scolaire ainsi que sur l’attitude des élèves.
Les testes concernent un groupe expérimental de 27 étudiants et est comparée à un groupe de contrôle de 29 étudiants.

La recherche met les points d’attention sur :
– la réussite scolaire,
– l’observation des enseignements,
– les questionnaires,
– les interviews des étudiants.

Les résultats de la recherche sont :
1. La méthode d’enseignement avec le mind mapping a une grande influence sur la réussite scolaire des élèves.
2. Les élèves ont une attitude positive envers le mind mapping.
3. La méthode aide les élèves à apprendre.

Malheureusement, il faudra attendre 5 ans pour avoir le détail de cette étude.

Merci à Lucas Guez pour cet article.

Dans le cadre du cours d’Anglais les élèves de deux classes de 4ème ont pour objectif de présenter à l’oral, en Anglais, une personnalité ou un personnage qui leur tient particulièrement à coeur, avec comme support une carte mentale préalablement fabriquée. Un grand merci à la collègue d’Anglais pour développer ensemble cette action.

Ce projet s’articule en 3 moments:
Moment 1: Durant une heure, les élèves acquièrent la technique des cartes mentales et construisent leur première carte. Le thème de celle-ci est « De quelles informations avons nous besoin pour présenter quelqu’un? » Cette question permet de reprendre les différents éléments vus en cours, il leur a été expl